Перегляд за Автор "Паламарчук, Є. А."

Зараз показуємо 1 - 3 з 3
  • Документ
    Гейміфікація в програмних продуктах університетських та корпоративних порталах для управління навчанням студентів та персоналу
    (2022) Додон, О. Д.; Коваленко, О. О.; Паламарчук, Є. А.
    Результати досліджень містять результати створення концепції використання модулів гейміфікації для навчання за університетськими та спеціальними корпоративними програмами. Розглянуті особливості підходу до гейміфікації освітніх процесів для підприємств та систем управління навчанням в університеті. Виявлені схожі підходи до навчання онлайн з використанням гейміфікації та потреби у гейміфікації для навчання персоналу на підприємстві.
  • Документ
    Мобільний додаток для роботи з архітектурними планами будівель і обробкою даних з використанням штучного інтелекту.
    (2022) Середюк, Г. В.; Паламарчук, Є. А.
    В тезах розглядається поняття розробки програмного забезпечення на мобільні пристрої та обробки даних з використанням штучного інтелекту, принципи роботи та вимоги до використання. Актуальність використання мобільного програмного забезпечення в сфері будівельного бізнесу як автоматизованої системи для контролю будівництва. Також приводяться приклади впровадження. Описується область застосування, етапи розробки та використані технології. Висновок відповідає на питання актуальності використання програмного забезпечення в сфері будівництва та описує вирішені задачі.
  • Документ
    Особливості формування адаптивного контенту в електронних навчальних системах
    (2022) Щиров, О. С.; Паламарчук, Є. А.; Коваленко, О. О.
    У тезах розглядається питання підходу до формування динамічного навчального контенту в сучасних електронних системах управління навчанням. Такий підхід дозволяє адаптувати електронний процес навчання до потреб і здібностей особи, її індивідуальної траєкторії навчання і таким чином підвищити ефективність одержання кінцевих результатів. В якості механізму реалізації поставленої задачі запропонований агентний підхід із застосуванням штучного інтелекту для вивчення особливостей особи і формування індивідуального навчального контенту.