Оцінка якості викладу навчального матеріалу
Вантажиться...
Дата
2019
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Розглядається якість навчання студентів викладачем. Використовується натурний метод
дослідження. В якості нового критерію для оцінки поточної якості навчання розглядається темпоральність.
З групи учнів виділяють здатних до творчості і перспективних, на яких зосереджують педагогічні та наукові
зусилля. Рекомендовані напрямки практичного застосування оцінки якості навчання.
The quality of student teaching by a teacher is considered. Used natural method of research. Temporality is considered as a new criterion for assessing the quality of education. From the group of students they distinguish those who are capable of creativity and promising, on which pedagogical and scientific efforts are concentrated. Two directions of practical application for assessing the quality of education are recommended.
Рассматривается качество обучения учащихся преподавателем. Используется натурный метод исследования. В качестве нового критерия для оценки качества обучения рассматривается темпоральность. Из группы учащихся выделяют способных к творчеству и перспективных, на которых сосредотачивают педагогические и научные усилия. Рекомендованы два направления практического приложения оценки качества обучения.
The quality of student teaching by a teacher is considered. Used natural method of research. Temporality is considered as a new criterion for assessing the quality of education. From the group of students they distinguish those who are capable of creativity and promising, on which pedagogical and scientific efforts are concentrated. Two directions of practical application for assessing the quality of education are recommended.
Рассматривается качество обучения учащихся преподавателем. Используется натурный метод исследования. В качестве нового критерия для оценки качества обучения рассматривается темпоральность. Из группы учащихся выделяют способных к творчеству и перспективных, на которых сосредотачивают педагогические и научные усилия. Рекомендованы два направления практического приложения оценки качества обучения.
Опис
Кологривов, М. М. Оцінка якості викладу навчального матеріалу / М. М. Кологривов, Н. М. Кологривов // Інновації в суднобудуванні та океанотехніці : матеріали Х Міжнар. наук.-техн. конф., Миколаїв, 26– 28 верес. 2019 р. / Нац. ун-т кораблебудування ім. адм. Макарова. – Миколаїв, 2019. – Т. 2. – С. 426–430. – Бібліогр.: 5 назв.
Ключові слова
темпоральність, критерій навчання, творчість, особистість, temporality, learning criteria, creativity, personality, темпоральность, критерий обучения, творчество, личность