Методи психологічної активізації продуктивної розумової діяльності в учбовому процесі

Черкаський, А.В.

Методи психологічної активізації продуктивної розумової діяльності в учбовому процесі

dc.contributor.author	Черкаський, А.В.
dc.date.accessioned	2020-03-30T18:57:23Z
dc.date.available	2020-03-30T18:57:23Z
dc.date.issued	2016
dc.description	Черкаський, А.В. Методи психологічної активізації продуктивної розумової діяльності в учбовому процесі / А.В. Черкаський // Перспективи розвитку науково-методичного забезпечення для самостійного вивчення дисципліни та їх окремих розділів: матеріали 47-ї наук.-метод. конф., Одеса, 4-5 квіт. 2016 р. / Одес. нац. акад. харч. технологій. – Одеса, 2016. – С. 24-26.	ru_RU
dc.description.abstract	Особливу роль у вирішенні проблеми активізації продуктивної розумової діяльності студентів набувають дослідження творчості, метою яких є розробка на основі даних сучасної психології методів, що дозволяють підвищити ефективність творчої діяльності і успішність процесу навчання. Для переходу до усвідомленого володіння розумовими прийомами і операціями треба змінити методику викладання і організувати учбовий процес на основі ширшого застосування методів стимулювання продуктивної розумової діяльності.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://card-file.ontu.edu.ua/handle/123456789/12107
dc.subject	учбовий процес	ru_RU
dc.subject	активізація розумової діяльності	ru_RU
dc.title	Методи психологічної активізації продуктивної розумової діяльності в учбовому процесі	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1

Назва:: 47_metod_konf_2016_Cherkasʹkyy.pdf
Розмір:: 909.78 KB
Формат:: Adobe Portable Document Format
Опис:

Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1

Назва:: license.txt
Розмір:: 1.71 KB
Формат:: Item-specific license agreed upon to submission
Опис:

Завантажити

Зібрання

47-а науково-методична конференція: Перспективи розвитку науково-методичного забезпечення для самостійного вивчення дисциплін та їх окремих розділів (Prospects for the development the scientific and methodical provision for self-study of the disciplines and particular sections)